FRANÇAIS – ESPAGNOL
Matière - Materia
Masse - Masa
Kilogrammes - Kilogramos
Grammes - Gramos
Volume - Volumen
Espace - Espacio
Litres - Litros
Densité - Densidad
Dureté - Dureza
Elasticité - Elasticidad
Imperméabilité - Impermeabilidad
Transparence - Transparencia
Matériau - Material
Types de matière : Tipos de materia
Acier - Acero
Verre - Vidrio
Bois - Madera
Fumée - Humo
Etats de la matière : Estados de la materia
Solide - Sólido
Liquide - Líquido
Gazeux - Gaseoso
Glace - Hielo
Eau - Agua
Gaz - Gas
Changements physiques réversibles – Cambios físicos reversibles
Changements physiques irréversibles – Cambios físicos irreversibles
Dilatation - Dilatación
Contraction - Contracción
Fusion - Fusión
Evaporation - Evaporación
Ebullition - Ebullición
Condensation - Condensación
Solidification - Solidificación
Substances pures – Sustancias puras
Mélange - Mezcla
Mélange homogène – Mezcla homogénea
Mélange hétérogène – Mezcla heterogénea
Alliage - Aleación
Dissolution - Disolución
Filtration – Filtración
Décantation - Decantación
Evaporation - Evaporación
Distillation - Destilación
Changements chimiques – Cambios químicos
Oxydation - Oxidación
Oxyde de fer – Óxido de hierro
Combustion - Combustión
Combustible - Combustible
Explosion - Explosión
Fermentation - Fermentación
Levure - Levadura
domingo, 13 de diciembre de 2009
viernes, 11 de diciembre de 2009
La Matière
Les planètes, les étoiles, tous les corps célestes, tous les objets et êtres vivants de la Terre sont composés de matière.
1) La matière
Les propriétés générales de la matière
Il y a deux propriétés : la masse et le volume.
- La masse. C’est la quantité de matière d’un corps. La masse se mesure en kilogrammes (kg) et en grammes (g). Certains corps ont plus de masse que d’autres. Par exemple, une voiture a une masse presque cent fois plus grande que celle d’un enfant. On peut calculer la masse d’un corps à l’aide d’une balance.
- Le volume. C’est l’espace qu’occupe un corps. Il se mesure en litres. Les corps peuvent aussi avoir des volumes différents ; par exemple, un carton de lait a un volume trois fois plus important que celui d’une canette de soda.
Les autres propriétés de la matière
Il existe d’autres propriétés, appelées les propriétés caractéristiques. Les propriétés caractéristiques permettent de différencier une matière d’une autre.
- La densité. C’est la relation entre la masse et le volume d’un corps. Chaque matière a sa propre densité.
- La dureté/ solidité. Une matière est dure quand il est difficile de la rayer ou de la perforer. Si on peut la casser facilement, on dit que la matière est fragile. Ex : le fer est dur et résistant.
- L’élasticité. Si on étire une matière et qu’elle retrouve ensuite sa forme, on dit qu’elle est élastique.
- L’imperméabilité. Une matière est imperméable quand l’eau ne passe pas à travers.
- La capacité à laisser passer la lumière. Quand une matière laisse passer la lumière, on dit qu’elle est transparente. Exemple : le verre
On utilise chaque type de matière pour fabriquer des objets. Ex : on utilise le fer pour fabriquer des bicyclettes car c’est une matière dure et résistante ; on fabrique des lampes avec du verre car il est transparent. Quand on utilise une matière dans le but de fabriquer des objets, on dit que c’est un matériau.
Les états de la matière
Il existe trois états : l’état solide, liquide, gazeux.
- L’état solide. Une matière à l’état solide garde toujours le même volume et a une forme propre. Ex : la glace.
- L’état liquide. Une matière à l’état liquide n’a pas de forme propre, mais elle garde le même volume. Ex : l’eau que nous buvons ; elle prend la forme du récipient mais elle garde le même volume.
- L’état gazeux. Une matière à l’état gazeux n’a pas de forme propre, et son volume change (ex : quand on comprime un gaz, son volume diminue). Sa forme s’adapte au récipient qui le contient.
2) La matière change
Les changements de la matière
La matière subit des changements continuels. Ces changements se classifient en 2 groupes : les changements physiques et les changements chimiques.
- Les changements physiques : C’est quand l’aspect, la taille et la température de la matière changent. Cependant, la composition ne varie pas. Par exemple, l’eau qui gèle et devient de la glace : l’apparence change, mais c’est toujours de l’eau.
- Les changements chimiques : C’est quand la matière se change en une autre et donne lieu a une substance différente. Par exemple quand on brûle un bout de bois, les cendres et la fumée qui résultent sont un type de matière différente.
Les changements physiques
Ils sont soit réversibles ou irréversibles.
- Les changements physiques irréversibles. C’est quand la matière ne peut récupérer son état initial. Par exemple, une jarre en verre qui se brise en tous petits morceaux.
- Les changements physiques réversibles. C’est quand la matière peut récupérer son état initial. Par exemple, à cause de la chaleur :
- la température d’un corps augmente.
- Son volume augmente : on appelle cela la dilatation. Et si au contraire, un corps perd de la chaleur, son volume diminue : c’est la contraction.
- L’état change aussi. Par exemple, un glaçon qui fond avec la chaleur et devient liquide.
Les changements d’état
- La fusion. C’est le passage de l’état solide à l’état liquide. Exemple : quand un glaçon devient de l’eau sous l’effet de la chaleur.
- L’évaporation. C’est le passage de l’état liquide à l’état gazeux. L’ébullition est un cas spécial d’évaporation. (par exemple, quand l’eau bout à une température déterminée)
- La condensation : c’est le passage de l’état gazeux à l’état liquide.
- La solidification : c’est le passage de l’état liquide à l’état solide. (Ex : l’eau qui se transforme en glace).
3) Substances pures et mélanges
On peut trouver la matière de deux formes différentes : sous forme de substances pures (comme l’eau) ou de substances mélangées (comme le sel dissous dans l’eau)
Les mélanges
Il existe deux types de mélanges les mélanges homogènes et les mélanges hétérogènes.
- Les mélanges hétérogènes. Ce sont les mélanges dans lesquels, à simple vue, on peut distinguer les deux substances, grâce à la couleur, la densité ou la transparence. Par exemple, si on mélange de l’eau et de l’huile, on peut distinguer les deux matières.
- Les mélanges homogènes. Ce sont les mélanges dans lesquels on ne distingue pas à première vue les deux substances. Ex : le sucre dissous dans l’eau.
Un mélange homogène de métaux s’appelle alliage.
Un mélange homogène de deux liquides ou d’un liquide et d’un solide s’appelle dissolution.
Séparer des mélanges
Les principales méthodes de séparation de mélanges sont :
- Filtration. Elle sert à séparer des mélanges hétérogènes d’un solide et d’un liquide. Ex : sable + eau : avec un filtre, l’eau passe et le sable reste.
- Décantation. Elle permet de séparer les mélanges hétérogènes de deux liquides de densité différente. Ex : eau + huile : Il faut verser le mélange dans un entonnoir ; l’eau, qui est plus dense que l’huile, reste sous l’huile, et sort en premier.
- Évaporation. Pour séparer des mélanges homogènes d’un solide et d’un liquide. Ex : sel + eau : il faut verser le mélange dans un récipient large ; au bout d’un moment l’eau s’évapore et le sel reste au fond du récipient.
- Distillation. Pour séparer des mélanges homogènes formés par des liquides, grâce à la chaleur. Il faut chauffer le mélange dans un appareil spécial qui permet de récupérer les vapeurs ; ensuite elles refroidissent et deviennent liquides et distillées. On peut utiliser cette méthode pour séparer deux sortes d’essences.
4) Les changements chimiques
Dans les changements chimiques, la composition et les propriétés de la matière se modifient, bien que la quantité de masse ne change pas.
Il existe différents types de changements : l’oxydation, la combustion, la fermentation.
L’oxydation
L’oxydation se produit quand une substance s’expose à l’oxygène de l’air et forme une nouvelle substance.
Ainsi, quand nous laissons une barre de fer dehors, au bout d’un certain temps nous pouvons voir des taches orange dessus. Ces taches sont de l’oxyde de fer, qui apparaît à cause de la combinaison du fer et de l’oxygène. L’oxydation est un changement chimique parce que la composition et les propriétés de l’oxyde de fer sont différentes de celles de l’air.
La combustion
La combustion est une oxydation très rapide qui a lieu quand un matériau, comme le bois, le papier, ou l’essence, se mélangent à l’oxygène de l’air. Les matériaux qui peuvent flamber s’appellent les combustibles.
Dans les combustions se dégage de la lumière et de la chaleur. Parfois, quand la combustion est très violente, se produit une explosion.
La fermentation
La fermentation est un changement chimique qui se produit en l’absence d’oxygène et grâce à l’action d’êtres vivants.
La fermentation la plus commune est produite par les levures, bien qu’il y ait d’autres vivants, comme les bactéries, capables de le réaliser.
La fermentation peut être :
- naturelle, comme quand le beurre pourrit.
- artificielle, quand l’être humain intervient à des fins industrielles. Ex : la fabrication du yaourt, du vin, ou de la bière.
1) La matière
Les propriétés générales de la matière
Il y a deux propriétés : la masse et le volume.
- La masse. C’est la quantité de matière d’un corps. La masse se mesure en kilogrammes (kg) et en grammes (g). Certains corps ont plus de masse que d’autres. Par exemple, une voiture a une masse presque cent fois plus grande que celle d’un enfant. On peut calculer la masse d’un corps à l’aide d’une balance.
- Le volume. C’est l’espace qu’occupe un corps. Il se mesure en litres. Les corps peuvent aussi avoir des volumes différents ; par exemple, un carton de lait a un volume trois fois plus important que celui d’une canette de soda.
Les autres propriétés de la matière
Il existe d’autres propriétés, appelées les propriétés caractéristiques. Les propriétés caractéristiques permettent de différencier une matière d’une autre.
- La densité. C’est la relation entre la masse et le volume d’un corps. Chaque matière a sa propre densité.
- La dureté/ solidité. Une matière est dure quand il est difficile de la rayer ou de la perforer. Si on peut la casser facilement, on dit que la matière est fragile. Ex : le fer est dur et résistant.
- L’élasticité. Si on étire une matière et qu’elle retrouve ensuite sa forme, on dit qu’elle est élastique.
- L’imperméabilité. Une matière est imperméable quand l’eau ne passe pas à travers.
- La capacité à laisser passer la lumière. Quand une matière laisse passer la lumière, on dit qu’elle est transparente. Exemple : le verre
On utilise chaque type de matière pour fabriquer des objets. Ex : on utilise le fer pour fabriquer des bicyclettes car c’est une matière dure et résistante ; on fabrique des lampes avec du verre car il est transparent. Quand on utilise une matière dans le but de fabriquer des objets, on dit que c’est un matériau.
Les états de la matière
Il existe trois états : l’état solide, liquide, gazeux.
- L’état solide. Une matière à l’état solide garde toujours le même volume et a une forme propre. Ex : la glace.
- L’état liquide. Une matière à l’état liquide n’a pas de forme propre, mais elle garde le même volume. Ex : l’eau que nous buvons ; elle prend la forme du récipient mais elle garde le même volume.
- L’état gazeux. Une matière à l’état gazeux n’a pas de forme propre, et son volume change (ex : quand on comprime un gaz, son volume diminue). Sa forme s’adapte au récipient qui le contient.
2) La matière change
Les changements de la matière
La matière subit des changements continuels. Ces changements se classifient en 2 groupes : les changements physiques et les changements chimiques.
- Les changements physiques : C’est quand l’aspect, la taille et la température de la matière changent. Cependant, la composition ne varie pas. Par exemple, l’eau qui gèle et devient de la glace : l’apparence change, mais c’est toujours de l’eau.
- Les changements chimiques : C’est quand la matière se change en une autre et donne lieu a une substance différente. Par exemple quand on brûle un bout de bois, les cendres et la fumée qui résultent sont un type de matière différente.
Les changements physiques
Ils sont soit réversibles ou irréversibles.
- Les changements physiques irréversibles. C’est quand la matière ne peut récupérer son état initial. Par exemple, une jarre en verre qui se brise en tous petits morceaux.
- Les changements physiques réversibles. C’est quand la matière peut récupérer son état initial. Par exemple, à cause de la chaleur :
- la température d’un corps augmente.
- Son volume augmente : on appelle cela la dilatation. Et si au contraire, un corps perd de la chaleur, son volume diminue : c’est la contraction.
- L’état change aussi. Par exemple, un glaçon qui fond avec la chaleur et devient liquide.
Les changements d’état
- La fusion. C’est le passage de l’état solide à l’état liquide. Exemple : quand un glaçon devient de l’eau sous l’effet de la chaleur.
- L’évaporation. C’est le passage de l’état liquide à l’état gazeux. L’ébullition est un cas spécial d’évaporation. (par exemple, quand l’eau bout à une température déterminée)
- La condensation : c’est le passage de l’état gazeux à l’état liquide.
- La solidification : c’est le passage de l’état liquide à l’état solide. (Ex : l’eau qui se transforme en glace).
3) Substances pures et mélanges
On peut trouver la matière de deux formes différentes : sous forme de substances pures (comme l’eau) ou de substances mélangées (comme le sel dissous dans l’eau)
Les mélanges
Il existe deux types de mélanges les mélanges homogènes et les mélanges hétérogènes.
- Les mélanges hétérogènes. Ce sont les mélanges dans lesquels, à simple vue, on peut distinguer les deux substances, grâce à la couleur, la densité ou la transparence. Par exemple, si on mélange de l’eau et de l’huile, on peut distinguer les deux matières.
- Les mélanges homogènes. Ce sont les mélanges dans lesquels on ne distingue pas à première vue les deux substances. Ex : le sucre dissous dans l’eau.
Un mélange homogène de métaux s’appelle alliage.
Un mélange homogène de deux liquides ou d’un liquide et d’un solide s’appelle dissolution.
Séparer des mélanges
Les principales méthodes de séparation de mélanges sont :
- Filtration. Elle sert à séparer des mélanges hétérogènes d’un solide et d’un liquide. Ex : sable + eau : avec un filtre, l’eau passe et le sable reste.
- Décantation. Elle permet de séparer les mélanges hétérogènes de deux liquides de densité différente. Ex : eau + huile : Il faut verser le mélange dans un entonnoir ; l’eau, qui est plus dense que l’huile, reste sous l’huile, et sort en premier.
- Évaporation. Pour séparer des mélanges homogènes d’un solide et d’un liquide. Ex : sel + eau : il faut verser le mélange dans un récipient large ; au bout d’un moment l’eau s’évapore et le sel reste au fond du récipient.
- Distillation. Pour séparer des mélanges homogènes formés par des liquides, grâce à la chaleur. Il faut chauffer le mélange dans un appareil spécial qui permet de récupérer les vapeurs ; ensuite elles refroidissent et deviennent liquides et distillées. On peut utiliser cette méthode pour séparer deux sortes d’essences.
4) Les changements chimiques
Dans les changements chimiques, la composition et les propriétés de la matière se modifient, bien que la quantité de masse ne change pas.
Il existe différents types de changements : l’oxydation, la combustion, la fermentation.
L’oxydation
L’oxydation se produit quand une substance s’expose à l’oxygène de l’air et forme une nouvelle substance.
Ainsi, quand nous laissons une barre de fer dehors, au bout d’un certain temps nous pouvons voir des taches orange dessus. Ces taches sont de l’oxyde de fer, qui apparaît à cause de la combinaison du fer et de l’oxygène. L’oxydation est un changement chimique parce que la composition et les propriétés de l’oxyde de fer sont différentes de celles de l’air.
La combustion
La combustion est une oxydation très rapide qui a lieu quand un matériau, comme le bois, le papier, ou l’essence, se mélangent à l’oxygène de l’air. Les matériaux qui peuvent flamber s’appellent les combustibles.
Dans les combustions se dégage de la lumière et de la chaleur. Parfois, quand la combustion est très violente, se produit une explosion.
La fermentation
La fermentation est un changement chimique qui se produit en l’absence d’oxygène et grâce à l’action d’êtres vivants.
La fermentation la plus commune est produite par les levures, bien qu’il y ait d’autres vivants, comme les bactéries, capables de le réaliser.
La fermentation peut être :
- naturelle, comme quand le beurre pourrit.
- artificielle, quand l’être humain intervient à des fins industrielles. Ex : la fabrication du yaourt, du vin, ou de la bière.
lunes, 23 de noviembre de 2009
VOCABULAIRE DES ECOSYSTEMES
Français: Espagnol
Ecosystème : Ecosistema
Milieu physique : Medio físico
Altitude : Altitud
Température : Temperatura
Humidité : Humedad
Lumière : Luz
Relief : Relieve
Saison : Estación
Equilibre écologique : Equilibrio ecológico
Bénéfique : Beneficioso
Nuisible : Perjudicial
Conservation : Conservación
Biosphère : Biosfera
Chasse : Caza
Reforestation : Reforestación
Déforestation : Deforestación
Recyclage : Reciclaje
Déchet : Residuo
Incendie : Incendio
Exploitation : Explotación
Assèchement : Desecación
Décharge : Vertedero
ECOSYSTEME NATUREL : ECOSISTEMA NATURAL
Ecosystème aquatique : Ecosistema acuático
Eau salée : Agua salada
Eau douce : Agua dulce
Transparence : Transparencia
Rivière : Río
Lac : Lago
Fleuve : Río
Mer : Mar
Océan : Oceano
Algue : Alga
Ecosystème terrestre : Ecosistema terestre
Sol : Suelo
Terre : Tierra
Précipitations : Precipitación
Eau de pluie : Agua de lluvia
Bois : Bosque
Végétation : Vegetación
Caduque : Caduco
Migrateur : Migratorio
Forêt : Selva/bosque
Savane : Sabana
Pluies torrentielles : LLuvias torrenciales
Désert froid : Desierto frío
Désert chaud : Desierto cálido
Neige : Nieve
Graisse : Grasa
ECOSYSTEME HUMANISE : ECOSISTEMA HUMANIZADO
Ville : Ciudad
Village : Pueblo
Construction : Construcción
Route : Carretera
Bâtiment : Edificio
Cultures : Cultivos
Terrains : Terreno
Pré : Prado
Bétail : Ganado
Pâturage : Pasto
Agriculture : Agricultura
Etres vivants : Seres vivos
Population : Población
Communauté : Comunidad
Espèce : Especie
Relations intraspécifiques : Relaciones intraespicíficas
Relations interspécifiques : Relaciones interespecíficas
Chaîne alimentaire : Cadena alimentaria
Maillon : Eslabón
Producteur : Productor
Consommateur primaire : Consumidor primario
Consommateur secondaire : Consumidor secundario
Décomposeur : Descomponedor
Restes : Restos
Excrément : Excrementos
Feuille morte : Hojas caídas
Verbes : Verbos
Vivre : Vivir
Survivre : Sobrevivir
Paitre : Pastar
Hiberner : Hibernar
Détruire : Destruir
Extraire : Extraer
Construire : Construir
Contaminer : Contaminar
Ecosystème : Ecosistema
Milieu physique : Medio físico
Altitude : Altitud
Température : Temperatura
Humidité : Humedad
Lumière : Luz
Relief : Relieve
Saison : Estación
Equilibre écologique : Equilibrio ecológico
Bénéfique : Beneficioso
Nuisible : Perjudicial
Conservation : Conservación
Biosphère : Biosfera
Chasse : Caza
Reforestation : Reforestación
Déforestation : Deforestación
Recyclage : Reciclaje
Déchet : Residuo
Incendie : Incendio
Exploitation : Explotación
Assèchement : Desecación
Décharge : Vertedero
ECOSYSTEME NATUREL : ECOSISTEMA NATURAL
Ecosystème aquatique : Ecosistema acuático
Eau salée : Agua salada
Eau douce : Agua dulce
Transparence : Transparencia
Rivière : Río
Lac : Lago
Fleuve : Río
Mer : Mar
Océan : Oceano
Algue : Alga
Ecosystème terrestre : Ecosistema terestre
Sol : Suelo
Terre : Tierra
Précipitations : Precipitación
Eau de pluie : Agua de lluvia
Bois : Bosque
Végétation : Vegetación
Caduque : Caduco
Migrateur : Migratorio
Forêt : Selva/bosque
Savane : Sabana
Pluies torrentielles : LLuvias torrenciales
Désert froid : Desierto frío
Désert chaud : Desierto cálido
Neige : Nieve
Graisse : Grasa
ECOSYSTEME HUMANISE : ECOSISTEMA HUMANIZADO
Ville : Ciudad
Village : Pueblo
Construction : Construcción
Route : Carretera
Bâtiment : Edificio
Cultures : Cultivos
Terrains : Terreno
Pré : Prado
Bétail : Ganado
Pâturage : Pasto
Agriculture : Agricultura
Etres vivants : Seres vivos
Population : Población
Communauté : Comunidad
Espèce : Especie
Relations intraspécifiques : Relaciones intraespicíficas
Relations interspécifiques : Relaciones interespecíficas
Chaîne alimentaire : Cadena alimentaria
Maillon : Eslabón
Producteur : Productor
Consommateur primaire : Consumidor primario
Consommateur secondaire : Consumidor secundario
Décomposeur : Descomponedor
Restes : Restos
Excrément : Excrementos
Feuille morte : Hojas caídas
Verbes : Verbos
Vivre : Vivir
Survivre : Sobrevivir
Paitre : Pastar
Hiberner : Hibernar
Détruire : Destruir
Extraire : Extraer
Construire : Construir
Contaminer : Contaminar
viernes, 20 de noviembre de 2009
VOCABULAIRE DES PLANTES
VOCABULAIRE DES PLANTES
FRANÇAIS ESPAGNOL
Parties des plantes : Partes de las plantas
Racine : Raíz
Tige : Tallo
Feuille : Hoja
Fleur : Flor
Fruit : Fruto
La nutrition : La nutrición
Eau : Agua
Sels minéraux : Sales minerales
Dioxyde de carbone : Dióxido de carbono
Photosynthèse : Fotosíntesis
Sève brute : Savia bruta
Sève élaborée : Savia elaborada
Chlorophylle : Clorofila
Oxygène : Oxígeno
Verbes: Verbos
Se reproduire: Reproducirse
Vivre : Vivir
Respirer : Respirar
Se nourrir : Alimentarse
S’alimenter : Alimentarse
Féconder : Fecundar
Se déplacer : Desplazarse
Puiser : Sacar
Répartir : Repartir
Germer : Germinar
Planter : Plantar
PLANTES A FLEURS : PLANTAS CON FORES
Arbre : Árbol
Arbuste : Arbusto
Herbe : Hierba
Tronc : Tronco
Etamine : Estambre
Pollen :Polen
Pollinisation :Polinización
Pistil :Pistilo
Corolle : Corola
Pétales : Pétalos
Calice : Cáliz
Sépales : Sépalos
Ovaire : Ovario
Ovule : Óvulo
Graine : Semilla
Arbres : Árboles
Oranger :Naranjo
Pin : Pino
Cerisier : Cerezo
Chêne : Roble
Sapin : Abeto
Hêtre : Haya
Pommier : Manzano
Erable : Arce
Tilleul : Tilo
Peuplier : Alamo
Olivier : Olivo
Bouleau : Abedul
Châtaignier : Castaño
Cèdre : Cedro
Palmier : Palmera
Arbustes: Arbustos
Rosier : Rosal
Genêt : Retama
Romarin : Romero
Noisetier : Avellano
Houx : Acebo
Herbes : Hierbas
Orge : Cebada
Avoine : Avena
Maïs : Maíz
Mauve : Malva
Azahar : Fleur d’oranger
Laurier rose : Adelfa
Amapola : Coquelicot
Pâquerette : Margarita
Tulipe : Tulipán
PLANTES SANS FLEURS : PLANTAS SIN FLORES
Spore : Espora
Fougère : Helecho
Mousses : Musgos
FRANÇAIS ESPAGNOL
Parties des plantes : Partes de las plantas
Racine : Raíz
Tige : Tallo
Feuille : Hoja
Fleur : Flor
Fruit : Fruto
La nutrition : La nutrición
Eau : Agua
Sels minéraux : Sales minerales
Dioxyde de carbone : Dióxido de carbono
Photosynthèse : Fotosíntesis
Sève brute : Savia bruta
Sève élaborée : Savia elaborada
Chlorophylle : Clorofila
Oxygène : Oxígeno
Verbes: Verbos
Se reproduire: Reproducirse
Vivre : Vivir
Respirer : Respirar
Se nourrir : Alimentarse
S’alimenter : Alimentarse
Féconder : Fecundar
Se déplacer : Desplazarse
Puiser : Sacar
Répartir : Repartir
Germer : Germinar
Planter : Plantar
PLANTES A FLEURS : PLANTAS CON FORES
Arbre : Árbol
Arbuste : Arbusto
Herbe : Hierba
Tronc : Tronco
Etamine : Estambre
Pollen :Polen
Pollinisation :Polinización
Pistil :Pistilo
Corolle : Corola
Pétales : Pétalos
Calice : Cáliz
Sépales : Sépalos
Ovaire : Ovario
Ovule : Óvulo
Graine : Semilla
Arbres : Árboles
Oranger :Naranjo
Pin : Pino
Cerisier : Cerezo
Chêne : Roble
Sapin : Abeto
Hêtre : Haya
Pommier : Manzano
Erable : Arce
Tilleul : Tilo
Peuplier : Alamo
Olivier : Olivo
Bouleau : Abedul
Châtaignier : Castaño
Cèdre : Cedro
Palmier : Palmera
Arbustes: Arbustos
Rosier : Rosal
Genêt : Retama
Romarin : Romero
Noisetier : Avellano
Houx : Acebo
Herbes : Hierbas
Orge : Cebada
Avoine : Avena
Maïs : Maíz
Mauve : Malva
Azahar : Fleur d’oranger
Laurier rose : Adelfa
Amapola : Coquelicot
Pâquerette : Margarita
Tulipe : Tulipán
PLANTES SANS FLEURS : PLANTAS SIN FLORES
Spore : Espora
Fougère : Helecho
Mousses : Musgos
Les Ecosystemes
LEÇON 5 LES ECOSYSTEMES
1. Les composants des écosystèmes
- Définition d’un écosystème.
Un écosystème est un endroit dans lequel les êtres vivants vivent ensemble et dépendent les uns des autres pour survivre.
- Les composants des écosystèmes. Il en existe trois :
1) Le milieu physique : c’est le lieu où vivent les êtres vivants. Les caractéristiques du milieu physique déterminent le type d’écosystème. Par exemple, l’eau douce fait qu’il existe des écosystèmes comme les rivières ou les lacs.
2) Les êtres vivants qui habitent dans l’écosystème.
3) Les relations entre le milieu physique et les êtres vivants.
- Le milieu physique.
Les caractéristiques du milieu physique peuvent être : l’eau, le sol ; l’altitude, le relief, la température, l’humidité, la lumière. Elles déterminent le type d’écosystème et les êtres vivants qui font partie de celui-ci. Nous pouvons distinguer deux grands groupes d’écosystèmes :
- Les écosystèmes aquatiques. Le principal composant de ces écosystèmes est l’eau ; elle peut être douce ou salée. La température de l’eau, la transparence et la quantité d’oxygène influent sur ces écosystèmes.
- Les écosystèmes terrestres. Le composant principal est le sol. La lumière, l’altitude, les précipitations ont une influence sur ces écosystèmes.
- Les êtres vivants.
Dans un même écosystème peuvent vivre des êtres vivants très divers. Par exemple, dans un bois peuvent vivre des lapins, des pins et des aigles. On peut regrouper ces êtres vivants sous différentes formes :
- La population. Elle lie tous les êtres vivants d’une même espèce. Par exemple, dans un bois, les lapins forment une population, et les pins une autre population.
- La communauté. Elle regroupe les différentes populations d’un écosystème. Par exemple, la population des lapins et celle des pins forment une communauté.
2. Les relations entre les êtres vivants
Les types de relations.
Entre les êtres vivants il existe deux types de relations :
- Les relations intraspécifiques, c’est-à-dire les liens entre les êtres vivants d’une même espèce. Par exemple, les oursons entretiennent une relation intraspécifique avec leur mère.
- Les relations interspécifiques, c’est-à-dire les liens entre êtres vivants d’espèces différentes. Par exemple, les merles construisent leurs nids dans le lierre et se nourrissent de vers. Les merles entretiennent des relations interspécifiques avec le lierre, qui leur offre un abri, et avec les vers qui leur servent d’aliments.
Les chaînes alimentaires.
C’est une façon de représenter les relations alimentaires entre les différents êtres vivants.
Le premier maillon de la chaîne est généralement une plante, parce qu’elle fabrique elle même ses aliments.
Le deuxième maillon est habituellement un animal herbivore, parce qu’il mange des plantes.
Les maillons suivants sont des animaux carnivores ou omnivores (ils mangent d’autres animaux).
Les maillons des chaînes alimentaires.
1. Les producteurs. Ce sont les êtres vivants capables de produire leur propre aliment, comme les plantes et les algues (ils fabriquent leur nourriture par la photosynthèse).
2. Les consommateurs primaires. Ce sont les animaux herbivores, qui mangent les producteurs.
3. Les consommateurs secondaires. Ce sont les animaux carnivores et omnivores, qui se nourrissent des consommateurs primaires.
4. Les décomposeurs. Ce sont les êtres vivants qui se nourrissent des restes, des excréments d’autres vivants, des feuilles mortes. Exemple : les bactéries, les champignons.
1. Les types d’écosystèmes
On peut classer les écosystèmes en deux grands groupes : les écosystèmes naturels et les écosystèmes humanisés.
Les écosystèmes naturels. Ils sont de deux sortes : les écosystèmes naturels terrestres et les écosystèmes naturels aquatiques.
- Les écosystèmes terrestres. Dans ceux-ci, les producteurs sont les plantes. Les facteurs les plus importants sont la température et l’eau de pluie. Exemples d’écosystèmes terrestres :
Le bois tempéré. La température est basse en hiver, douce en été, et les pluies sont modérées. La végétation est caduque, et beaucoup d’animaux sont migrateurs.
La forêt. La température est haute et les pluies abondantes ; les arbres sont très hauts et il ya a une grande variété d’êtres vivants.
La savane. Il fait chaud le jour et froid la nuit ; il ne pleut pas souvent, sauf à une période de l’année où les pluies sont torrentielles. Il y a beaucoup d’herbes et d’arbres isolés.
Le désert froid. Les températures sont très basses et il y a de la neige. Très peu de végétation pousse et les animaux ont une épaisse couche de graisse pour se protéger du froid.
Le désert chaud. Il fait très chaud le jour et très froid la nuit ; il ne pleut presque jamais, il y a très peu de végétation et les animaux survivent presque sans eau.
- Les écosystèmes aquatiques. Dans ceux-ci, les producteurs sont les algues et les plantes aquatiques. Les principaux facteurs qui caractérisent ces écosystèmes sont : la température, la présence ou absence de sel et l’oxygène de l’eau. Ils sont de deux sortes :
Les écosystèmes d’eau douce (rivières, lacs, fleuves)
Les écosystèmes d’eau salée (mers, océans)
1. Les composants des écosystèmes
- Définition d’un écosystème.
Un écosystème est un endroit dans lequel les êtres vivants vivent ensemble et dépendent les uns des autres pour survivre.
- Les composants des écosystèmes. Il en existe trois :
1) Le milieu physique : c’est le lieu où vivent les êtres vivants. Les caractéristiques du milieu physique déterminent le type d’écosystème. Par exemple, l’eau douce fait qu’il existe des écosystèmes comme les rivières ou les lacs.
2) Les êtres vivants qui habitent dans l’écosystème.
3) Les relations entre le milieu physique et les êtres vivants.
- Le milieu physique.
Les caractéristiques du milieu physique peuvent être : l’eau, le sol ; l’altitude, le relief, la température, l’humidité, la lumière. Elles déterminent le type d’écosystème et les êtres vivants qui font partie de celui-ci. Nous pouvons distinguer deux grands groupes d’écosystèmes :
- Les écosystèmes aquatiques. Le principal composant de ces écosystèmes est l’eau ; elle peut être douce ou salée. La température de l’eau, la transparence et la quantité d’oxygène influent sur ces écosystèmes.
- Les écosystèmes terrestres. Le composant principal est le sol. La lumière, l’altitude, les précipitations ont une influence sur ces écosystèmes.
- Les êtres vivants.
Dans un même écosystème peuvent vivre des êtres vivants très divers. Par exemple, dans un bois peuvent vivre des lapins, des pins et des aigles. On peut regrouper ces êtres vivants sous différentes formes :
- La population. Elle lie tous les êtres vivants d’une même espèce. Par exemple, dans un bois, les lapins forment une population, et les pins une autre population.
- La communauté. Elle regroupe les différentes populations d’un écosystème. Par exemple, la population des lapins et celle des pins forment une communauté.
2. Les relations entre les êtres vivants
Les types de relations.
Entre les êtres vivants il existe deux types de relations :
- Les relations intraspécifiques, c’est-à-dire les liens entre les êtres vivants d’une même espèce. Par exemple, les oursons entretiennent une relation intraspécifique avec leur mère.
- Les relations interspécifiques, c’est-à-dire les liens entre êtres vivants d’espèces différentes. Par exemple, les merles construisent leurs nids dans le lierre et se nourrissent de vers. Les merles entretiennent des relations interspécifiques avec le lierre, qui leur offre un abri, et avec les vers qui leur servent d’aliments.
Les chaînes alimentaires.
C’est une façon de représenter les relations alimentaires entre les différents êtres vivants.
Le premier maillon de la chaîne est généralement une plante, parce qu’elle fabrique elle même ses aliments.
Le deuxième maillon est habituellement un animal herbivore, parce qu’il mange des plantes.
Les maillons suivants sont des animaux carnivores ou omnivores (ils mangent d’autres animaux).
Les maillons des chaînes alimentaires.
1. Les producteurs. Ce sont les êtres vivants capables de produire leur propre aliment, comme les plantes et les algues (ils fabriquent leur nourriture par la photosynthèse).
2. Les consommateurs primaires. Ce sont les animaux herbivores, qui mangent les producteurs.
3. Les consommateurs secondaires. Ce sont les animaux carnivores et omnivores, qui se nourrissent des consommateurs primaires.
4. Les décomposeurs. Ce sont les êtres vivants qui se nourrissent des restes, des excréments d’autres vivants, des feuilles mortes. Exemple : les bactéries, les champignons.
1. Les types d’écosystèmes
On peut classer les écosystèmes en deux grands groupes : les écosystèmes naturels et les écosystèmes humanisés.
Les écosystèmes naturels. Ils sont de deux sortes : les écosystèmes naturels terrestres et les écosystèmes naturels aquatiques.
- Les écosystèmes terrestres. Dans ceux-ci, les producteurs sont les plantes. Les facteurs les plus importants sont la température et l’eau de pluie. Exemples d’écosystèmes terrestres :
Le bois tempéré. La température est basse en hiver, douce en été, et les pluies sont modérées. La végétation est caduque, et beaucoup d’animaux sont migrateurs.
La forêt. La température est haute et les pluies abondantes ; les arbres sont très hauts et il ya a une grande variété d’êtres vivants.
La savane. Il fait chaud le jour et froid la nuit ; il ne pleut pas souvent, sauf à une période de l’année où les pluies sont torrentielles. Il y a beaucoup d’herbes et d’arbres isolés.
Le désert froid. Les températures sont très basses et il y a de la neige. Très peu de végétation pousse et les animaux ont une épaisse couche de graisse pour se protéger du froid.
Le désert chaud. Il fait très chaud le jour et très froid la nuit ; il ne pleut presque jamais, il y a très peu de végétation et les animaux survivent presque sans eau.
- Les écosystèmes aquatiques. Dans ceux-ci, les producteurs sont les algues et les plantes aquatiques. Les principaux facteurs qui caractérisent ces écosystèmes sont : la température, la présence ou absence de sel et l’oxygène de l’eau. Ils sont de deux sortes :
Les écosystèmes d’eau douce (rivières, lacs, fleuves)
Les écosystèmes d’eau salée (mers, océans)
Les écosystèmes humanisés. Les êtres humains créent des écosystèmes. Les principaux sont:
Les villes et les villages. Ce sont les lieux où vivent en général les êtres humains. Dans les villes et villages, il y a des constructions (exemples : routes, bâtiments) et des êtres vivants. (exemples: chats, chiens, pigeons)
Les cultures. Ce sont des terrains dans lesquels les humains plantent des végétaux.
Les prés sont des cultures qui permettent au bétail de paître. Les pâturages sont des bois de chênes, ils servent au pâturage ou à l’agriculture.
1. Les changements dans les écosystèmes
Les changements dans les écosystèmes peuvent être naturels ou provoqués par les êtres humains ; parfois ils sont bénéfiques, parfois nuisibles.
Les changements naturels : l’équilibre écologique.
Les écosystèmes changent au cours du temps :
- Selon les saisons. Par exemple, dans un bois, au printemps les arbres ont beaucoup de feuilles, les plantes ont beaucoup de fleurs et beaucoup d’animaux naissent. En automne, les arbres perdent leurs feuilles et beaucoup d’animaux hibernent.
- Les écosystèmes changent aussi au cours des années. Les arbres sont plus grands et leurs troncs plus larges. Mais après plusieurs années, l’écosystème ne change pratiquement plus : on dit qu’il a atteint son équilibre écologique.
Les actions humaines bénéfiques:
- La conservation des espaces naturels, comme les parcs naturels ou les réserves de biosphère.
- La protection d’espèces comme l’interdiction de la chasse
- La reforestation (planter des arbres)
- Le recyclage des déchets (traitement de matériaux tels que le plastique, les piles, les huiles)
Les actions humaines nuisibles :
- Les incendies, qui détruisent les arbres.
- La déforestation, qui consiste à couper des arbres pour créer des cultures ou pour obtenir du bois.
- L’exploitation incontrôlée des terres pour extraire du sable pour les constructions.
- L’assèchement de cours d’eau pour construire des bâtiments pour créer des cultures.
- L’installation de décharges illégales qui contaminent le sol et l’eau.
viernes, 13 de noviembre de 2009
Les plantes
LEÇON 4
Les plantes
1. Caractéristiques générales.
- Elles sont pluricellulaires.
- Elles ne peuvent pas se déplacer.
- Elles fabriquent leur propre aliment à partir de l’air, de l’eau, des nutriments du sol et de la lumière du soleil.
- Elles sont composées de 3 parties :
La racine, pour qu’elles tiennent dans le sol et pour obtenir de l’eau et des sels minéraux.
La tige, pour leur donner la forme, supporter les feuilles et les fleurs.
Les feuilles, pour produire les aliments.
- Les plantes sont presque toutes terrestres, certaines sont aquatiques (ex : nénuphar).
- Il existe deux groupes de plantes : avec des fleurs et sans fleurs.
2. Les groupes de plantes
- Les plantes avec des fleurs. Elles se reproduisent par les graines (à l’intérieur des fruits sont produites les graines). Elles se distinguent selon la taille :
a) Les arbres (ex : oranger), ils sont de grande taille, leur tige s’appelle le tronc, duquel poussent les branches, ils mettent du temps à pousser et vivent longtemps.
b) Les arbustes (ex : romarin), de taille moyenne. Ses branches poussent du sol. Ils vivent relativement longtemps.
c) Les herbes (ex : le trèfle), de petite taille. Sa tige est moue et flexible. Les herbes poussent rapidement et ne vivent pas longtemps.
- Les plantes sans fleurs. Elles n’ont pas de fleurs ni de graines, et se reproduisent par les spores. Par exemple, les fougères et les mousses.
3. La nutrition des plantes
Les plantes, comme les autres êtres vivants, réalisent la fonction de la nutrition. Nous pouvons distinguer 3 phases dans le processus de nutrition :
- Les plantes prennent les substances dans le sol et dans l’air. Dans le sol, elles puisent de l’eau et des sels minéraux ; dans l’air, elles prennent du dioxyde de carbone.
- Le processus d’alimentation des plantes s’appelle la photosynthèse.
- L’aliment se répartit dans toute la plante.
L’entrée des nutriments
Les nutriments entrent dans la plante sous deux formes :
- Par les feuilles entre le dioxyde de carbone qui se trouve dans l’air.
- Par la racine entrent l’eau et les sels minéraux qui se trouvent dans le sol. Le mélange d’eau et de sels s’appelle la sève brute. La sève brute monte jusqu’aux feuilles par la tige; elle passe par des vaisseaux très fins.
La photosynthèse.
Quand la sève brute arrive jusqu’aux feuilles, a lieu la photosynthèse.
Les plantes fabriquent leur propre aliment à partir du dioxyde de carbone présent dans l’air et de la sève brute. L’aliment produit par les feuilles s’appelle la sève élaborée.
Pour réaliser la photosynthèse, les plantes ont également besoin de la lumière du soleil. Elles captent la lumière grâce à une substance verte présente dans les feuilles, la chlorophylle.
Les plantes libèrent de l’oxygène, lequel permet aux êtres vivants de respirer.
La distribution des aliments
La sève élaborée se répartit dans toute la plante : dans la racine, dans la tige, les fleurs, les fruits et les autres feuilles. Elle passe par des petits tubes.
4. La reproduction des plantes
La reproduction des plantes à fleurs
La fleur est l’organe reproducteur. Elle est composée de plusieurs parties :
- Les étamines. Ce sont les organes reproducteurs masculins. Aux extrémités des étamines, des petits sacs produisent les grains de pollen.
- Le pistil. C’est l’organe reproducteur féminin. Il se trouve au centre de la fleur, et contient les ovules.
- La corolle. Elle est formée de pétales ; elle enveloppe le pistil et les étamines.
- Le calice. Il est composé d’un ensemble de feuilles plus petites, qu’on appelle les sépales. En général elles sont vertes et entourent la corolle.
Dans certaines plantes, les fleurs contiennent les organes masculins comme féminins (exemple : les coquelicots) ; dans d’autres, comme les cipres, les organes masculins et féminins se trouvent dans des fleurs distinctes.
Une nouvelle plante
La fécondation a lieu quand un grain de pollen s’unit à un ovule. La pollinisation est le processus pendant lequel le pollen se déplace des étamines vers le pistil, grâce au vent, aux insectes, aux oiseaux, à l’eau.
Suite à la fécondation, le pistil s’agrandit et se transforme en fruit. A l’intérieur du fruit se trouvent les graines ; elles tombent dans le sol, germent, et se transforment en une nouvelle plante, si les conditions sont favorables.
La reproduction des plantes sans fleurs
Les plantes sans fleurs, comme les fougères et les mousses, se reproduisent par les spores, et non par les graines. Les spores sont des cellules spéciales qui peuvent germer et former une nouvelle plante.
LEÇON 2
Les animaux vertébrés
1. LES MAMMIFERES
Caractéristiques générales:
- Ils sont vivipares (ils naissent du ventre de leur mère et ils sont allaités par leur mère).
- Ils sont couverts de poils (sauf les marins).
- Ils respirent par des poumons.
- Ils ont 4 extrémités (pattes, ailes ou nageoires).
- Ils ont une température corporelle constante.
En fonction de leur alimentation:
a) Herbivores: Ils mangent des plantes. Ils ont des dents incisives aiguisées (pour couper) et de grandes molaires (pour triturer). Ex: la vache, la girafe.
b) Carnivores: Ils mangent de la viande. Ils ont les dents canines très grandes (pour déchirer). Ex: le lion, le loup.
c) Omnivores: Ils mangent des plantes et de la viande. Ils ont les dents canines grandes (pour déchirer) et les molaires grandes (pour triturer). Ex: l’ours, le cochon.
2. LES OISEAUX
Caractéristiques générales:
- Ils sont ovipares (ils naissent des oeufs). La femelle pond des oeufs et les couve.
- Ils ont un bec.
- Ils respirent par des poumons, qui se communiquent avec des sacs pleins d’air qui s’appellent sacs aériens.
- Leurs os sont creux.
- Ils sont couverts de plumes.
- Ils ont 4 extrémités: 2 pattes et 2 ailes.
- Ils ont une température corporelle constante.
En fonction de leur alimentation:
a) Herbivores: Ils ont le bec court et fort. Les oiseaux qui mangent de grain s’appellent granivores. Ex: le cygne, le canari.
b) Carnivores: S’ils mangent des poissons s’appellent piscivores (ex: le héron) et s’ils mangent des insectes s’appellent insectivores (ex: le rossignol).
c) Omnivores: Ex: la poule, la colombe.
3. LES REPTILES
Caractéristiques générales:
- Ils sont ovipares. La femelle pond les oeufs dans la terre, mais elle ne les couve pas.
- La plupart a des dents.
- Ils respirent par des poumons.
- Leurs corps sont couverts d’écailles (les tortues ont une carapace).
- Ils peuvent avoir 4 pattes (par ex.: le lézard) ou ne pas avoir de pattes (par ex.: les serpents, qui se déplacent en rampant).
- La plupart est terrestre.
- La température corporelle n’est pas constante, elle dépend du milieu.
En fonction de leur alimentation:
a) Herbivores: Les tortues, les iguanes.
b) Carnivores: Les serpents, les crocodiles, les caméléons.
4. LES AMPHIBIENS
Caractéristiques générales:
- Ils sont ovipares. La femelle pond les oeufs dans l’eau. Ils subissent des métamorphoses: d’abord ils sont des têtards, puis ils deviennent des adultes.
- Les têtards respirent par des branchies. Les adultes respirent par des poumons et par leur peau humide.
- Ils ont 4 extrémités (certains ont une queue).
- Leur température corporelle dépend du milieu.
En fonction de leur alimentation:
a) Herbivores: Les têtards mangent des plantes aquatiques.
b) Carnivores: Les adultes mangent des invertébrés (insectes et escargots) et de petits vertébrés.
5. LES POISSONS
Caractéristiques générales:
- Ils sont ovipares, mais ils ne couvent pas leurs oeufs.
- Ils ont des dents.
- Ils respirent par des branchies. Les branchies sont des lames qui leur permettent d’obtenir l’oxygène qu’il y a dans l’eau.
- Leur squelette est formé par des arêtes.
- Leur peau est couverte d’écailles.
- Leurs extrémités sont des nageoires, avec lesquelles ils peuvent se déplacer.
- La plupart des poissons a une vessie natatoire, qui est un sac d’air qui leur permet de flotter et de se submerger sans besoin de nager.
En fonction de leur alimentation:
a) Herbivores: Ils mangent des algues ou des plantes aquatiques. Ex: quelques saumons.
b) Carnivores: Ils mangent des invertébrés ou d’autres poissons. Ex: la truite, le thon.
c) Omnivores: Ils mangent des plantes et des animaux. Ex: la carpe.
Les êtres vivants
LEÇON 1 Les êtres vivants
Caractéristiques des êtres vivants
Tous les êtres vivants naissent, grandissent et meurent.
Les fonctions vitales des êtres vivants sont:
1. La fonction de nutrition: consiste à consommer des aliments et des substances nécessaires pour que l’organisme marche.
2. La fonction de relation: consiste à réagir devant les changements qui se produisent dans l’environnement.
3. La fonction de reproduction: permet aux êtres vivants d’avoir des descendants de leur même espèce.
Les virus: Ils ne sont pas des êtres vivants. Ils sont petits, simples et provoquent des maladies.
La cellule
C’est une structure de base des êtres vivants. Tous les êtres vivants sont formés par des cellules.
Les cellules réalisent trois fonctions vitales:
1. Nutrition: elles se nourrissent pour vivre.
2. Relation: elles reçoivent des informations de leur environnement.
3. Reproduction: elle produisent d’autres cellules égales.
• Les parties de la cellule:
a) Le noyau: c’est à l’interieur de la cellule. Il organise le fonctionnement cellulaire.
b) Le cytoplasme: c’est un liquide qui entourne le noyau.
c) La membrane: c’est la pellicule limitant la cellule.
• L’organisation des êtres vivants: Ceux-ci se classifient en deux groupes: unicellulaires (ils sont formés par une seule cellule) et pluricellulaires (ils sont formés par beaucoup de cellules).
Les niveux d’organisation cellulaire sont: le tissus, les organes et les systèmes.
La classification des êtres vivants
Les êtres vivants se classent en 5 groupes, nommés règnes:
1. Les bactéries: ce sont les organismes les plus simples. Ce sont des cellules dans lesquelles le noyau n’est pas séparé du cytoplasme par une membrane.
2. Les algues, les amibes et les paramécies: elles sont aussi très simples. Elles sont constituées de cellules qui ne fabriquent pas de tissus, ni d’organes.
3. Le règne des champignons: ils ne peuvent pas se déplacer et ils se nourrissent des restes d’autres êtres vivants. Ils peuvent être unicellulaires (par ex. les levures) et pluricellulaires (par ex. les moisis).
4. Le règne des plantes: les plantes sont des êtres pluricellulaires qui ne peuvent pas se déplacer. Elles fabriquent leur propre aliment à partir des substances du sol, de l’air, de l’eau et de la lumière du soleil. Il y a deux groupes: les plantes avec des fleurs et les plantes sans fleurs.
5. Le règne des animaux: ils sont pluricellulaires. La plupart d’eux peut se déplacer et ils se nourrissent d’autres êtres vivants. Ils se classent en deux groupes: vertébrés (ils ont des os) et invertébrés (ils n’ont pas d’os).
Caractéristiques des êtres vivants
Tous les êtres vivants naissent, grandissent et meurent.
Les fonctions vitales des êtres vivants sont:
1. La fonction de nutrition: consiste à consommer des aliments et des substances nécessaires pour que l’organisme marche.
2. La fonction de relation: consiste à réagir devant les changements qui se produisent dans l’environnement.
3. La fonction de reproduction: permet aux êtres vivants d’avoir des descendants de leur même espèce.
Les virus: Ils ne sont pas des êtres vivants. Ils sont petits, simples et provoquent des maladies.
La cellule
C’est une structure de base des êtres vivants. Tous les êtres vivants sont formés par des cellules.
Les cellules réalisent trois fonctions vitales:
1. Nutrition: elles se nourrissent pour vivre.
2. Relation: elles reçoivent des informations de leur environnement.
3. Reproduction: elle produisent d’autres cellules égales.
• Les parties de la cellule:
a) Le noyau: c’est à l’interieur de la cellule. Il organise le fonctionnement cellulaire.
b) Le cytoplasme: c’est un liquide qui entourne le noyau.
c) La membrane: c’est la pellicule limitant la cellule.
• L’organisation des êtres vivants: Ceux-ci se classifient en deux groupes: unicellulaires (ils sont formés par une seule cellule) et pluricellulaires (ils sont formés par beaucoup de cellules).
Les niveux d’organisation cellulaire sont: le tissus, les organes et les systèmes.
La classification des êtres vivants
Les êtres vivants se classent en 5 groupes, nommés règnes:
1. Les bactéries: ce sont les organismes les plus simples. Ce sont des cellules dans lesquelles le noyau n’est pas séparé du cytoplasme par une membrane.
2. Les algues, les amibes et les paramécies: elles sont aussi très simples. Elles sont constituées de cellules qui ne fabriquent pas de tissus, ni d’organes.
3. Le règne des champignons: ils ne peuvent pas se déplacer et ils se nourrissent des restes d’autres êtres vivants. Ils peuvent être unicellulaires (par ex. les levures) et pluricellulaires (par ex. les moisis).
4. Le règne des plantes: les plantes sont des êtres pluricellulaires qui ne peuvent pas se déplacer. Elles fabriquent leur propre aliment à partir des substances du sol, de l’air, de l’eau et de la lumière du soleil. Il y a deux groupes: les plantes avec des fleurs et les plantes sans fleurs.
5. Le règne des animaux: ils sont pluricellulaires. La plupart d’eux peut se déplacer et ils se nourrissent d’autres êtres vivants. Ils se classent en deux groupes: vertébrés (ils ont des os) et invertébrés (ils n’ont pas d’os).
domingo, 1 de noviembre de 2009
VOCABULAIRE DES ÊTRES VIVANTS
VOCABULAIRE DES ÊTRES VIVANTS
FRANÇAIS | ESPAGNOL |
LES ÊTRES VIVANTS Cellule Nutrition Relation Reproduction Noyau Cytoplasme Membrane Unicellulaire Pluricellulaire Tissu Organe Système Bactérie Algue Amibe Paramécie LES ANIMAUX VERTÉBRÉS Les mammifères Âne Mouton Éléphant Chat Chien Hamster Hippopotame Lapin Lièvre Loup Renard Vache Girafe Lion Cochon Ours Chèvre Phoque Hérisson Hyène Zébre Cheval Chameau Hamster Kangourou Rhinocéros Tigre Dauphin L’orque Sanglier Les oiseaux Autruche Hibou Vautour Canari Cigogne Caille Corbeau Poule Coq Mouette Moineau Hirondelle Faucon Chardonneret Chouette Perroquet Colombe Canard Dindon/dinde Poulet Héron Cygne Rossignol Flamande Oie Goéland Aigle Faisan Les reptiles Crocodile Lézard Caméléon Iguane Serpent Tortue Couleuvre Caïman Alligator Les amphibiens Grenouille Crapaud Salamandre Triton Les poissons Truite Dorade Thon Saumon Sardine Requin Morue Anchois Herbivore Carnivore Omnivore Vivipare Ovipare Pattes Nageoires Ailes Bec Plume Poil Écaille Arêtes Carapace Peau Poumons Branchies Métamorphose LES ANIMAUX INVERTÉBRÉS Les mollusques Escargot Moule Coque Poulpe Calamar Sèche Palourde Les arthropodes Mouche Papillon Abeille Araignée Scorpion Ecrevisse Mille-pattes Libellule Les vers Ver de terre Les porifères (éponges) Les équinodermes Etoile de mer Méduses, anémonas, coraux Coquille Bivalves Céphalopodes Tentacules Gastéropodes Insectes Arachnides Crustacés Myriapodes Verbes Allaiter Déchirer Triturer Couver Marcher Se déplacer Voler Nager Flotter Se submerger Se nourrir | LOS SERES VIVOS Célula Nutrición Relación Reproducción Núcleo Citoplasma Membrana Unicelular Pluricelular Tejido Órgano Sistema Bacteria Alga Ameba Paramecio LOS ANIMALES VERTEBRADOS Los mamíferos Asno, burro Cordero Elefante Gato Perro Hámster Hipopótamo Conejo Liebre Lobo Zorro Vaca Jirafa León Cerdo Oso Cabra Foca Erizo Hiena Cebra Caballo Camello Hámster Canguro Rinoceronte Tigre Delfín La orca Jabalí Las aves (pájaros) Avestruz Búho Buitre Canario Cigüeña Codorniz Cuervo Gallina Gallo Gaviota Gorrión Golondrina Halcón Jilguero Lechuza Loro Paloma Pato Pavo Pollo Garza Cisne Ruiseñor Flamenco Oca Gaviota Águila Faisán Los reptiles Cocodrilo Lagarto Camaleón Iguana Serpiente Tortuga Culebra Caimán Alígator Los anfibios Rana Sapo Salamandra Tritón Los peces Trucha Dorada Atún Salmón Sardina Tiburón Bacalao Boquerón Herbívoro Carnívoro Omnívoro Vivíparo Ovíparo Patas Aletas Alas Pico Pluma Pelo Escama Espinas Caparazón Piel Pulmones Branquias Metamorfosis LOS ANIMALES INVERTEBRADOS Los moluscos Caracol Mejillón Berberecho Pulpo Calamar Sepia Almeja Los artrópodos Mosca Mariposa Abeja Araña Escorpión Cangrejo Ciempiés Libélula Los gusanos Lombriz Los poríferos Los equinodermos Estrella de mar Medusas, anémonas, corales Concha Bivalvos Cefalópodos Tentáculos Gasterópodos Insectos Arácnidos Crustáceos Miriópodos Verbos Amamantar Desgarrar Triturar Encubar Caminar Desplazarse Volar Nadar Flotar Sumergirse Alimentarse |
LES ANIMAUX INVERTÉBRÉS
LES ANIMAUX INVERTÉBRÉS
Ils constituent le groupe le plus nombreux de la Terre.
Caractéristiques :
- Ils n’ont pas de squelette interne ni de colonne vertébrale.
- Ils sont ovipares (ils naissent des oeufs).
- Certains ont leur corps protegé par une coquille (Ex : la clovisse).
- D’autres ont la peau dure (Ex : le scarabée ).
Ils se classent en 5 groupes :
Les mollusques.
Les arthropodes.
Les vers.
Les porifères (les éponges).
Les équinodermes.
LES MOLLUSQUES
Caractéristiques :
- Leur corps est mou et musclé.
- Certains ont une coquille qui les protège (Ex : les escargots)
- D’autres n’ont pas de coquille (Ex : les limaces).
- La plupart sont aquatiques, mais il y a aussi certains qui sont terrestres.
- Beaucoup d’entre eux sont comestibles (on peut les manger).
Il se classent en :
Bivalves . Ils sont aquatiques. Ils ont une coquille externe formée par deux parties qui s’appellent valves, qui s’ouvrent et se ferment. Ils se nourrissent des substances qu’ils filtrent de l’eau.
Céphalopodes. Ils sont marins. Ils ont un cerveau très developpé. Ils possèdent des tentacules avec des ventouses. Certains ont 8 tentacules (Ex : le poulpe), d’autres en ont 10 (Ex : le calmar). Certains ont une coquille interne (Ex : la seiche).
Gastéropodes. Certains sont terrestres (Ex : les limaces) et d’autres sont aquatiques (Ex : les patelles). Ils ont des tentacules dans la tête. Certains ont une coquille externe (Ex : les escargots et les patelles), d’autres non (Ex : les limaces). Ils sont herbivores, ils mangent des algues (les aquatiques) et des plantes (les terrestres).
LES ARTHROPODES
Caratéristiques :
- Ils ont un corps articulé divisé en plusieurs parties.
- Leur peau est dure.
- Ils ont des pattes articulées.
- Beaucoup d’entre eux ont des antennes.
- Ils peuvent être aquatiques ou terrestres.
Il se classent en :
A. Insectes. Leur corps a trois parties : la tête, le thorax et l’abdomen. Ils ont six pattes et deux antennes. Certains ont des ailes (Ex : la mouche, le papillon). Certains subissent des métamorphoses.
B. Arachnides. Leur corps a deux parties : le céphalothorax (tête et thorax) et l’abdomen. Ils ont huit pattes. Ex : les araignées, les scorpions.
C. Crustacés. Leur corps a deux parties : le céphalothorax et l’abdomen. Ils ont deux antennes. La plupart a dix pattes, dont deux pinces. Ils sont aquatiques. Ex : le crabe.
D. Myriapodes. Leur corps a deux parties : la tête et le tronc, formé par des anneaux. Ils ont deux antennes et plus de dix pattes. Ex : le mille-pattes.
LES VERS
Leur corps est mou et élargi. La plupart sont formés par des anneaux. Ils peuvent être terrestres ou aquatiques. Certains sont des parasites.
LES PORIFÈRES
Leur corps est mou, irrégulier et avec beaucoup de pores. Ils se nourrissent des substances qu’ils filtrent de l’eau à travers des pores, comme l’éponge. Ils sont aquatiques et la plupart habitent dans la mer.
LES EQUINODERMES
Leur corps a une symétrie radiale, comme les roues d’un vélo, comme les étoiles de mer. Ils sont marins et ils se déplacent au fond de la mer.
LES ANÉMONES, LES CORAUX ET LES MÉDUSES
Leur corps est mou, sauf les coraux qui ont une carapace dure. Ils sont aquatiques et la plupart habitent dans les mers chaudes.
Ils constituent le groupe le plus nombreux de la Terre.
Caractéristiques :
- Ils n’ont pas de squelette interne ni de colonne vertébrale.
- Ils sont ovipares (ils naissent des oeufs).
- Certains ont leur corps protegé par une coquille (Ex : la clovisse).
- D’autres ont la peau dure (Ex : le scarabée ).
Ils se classent en 5 groupes :
Les mollusques.
Les arthropodes.
Les vers.
Les porifères (les éponges).
Les équinodermes.
LES MOLLUSQUES
Caractéristiques :
- Leur corps est mou et musclé.
- Certains ont une coquille qui les protège (Ex : les escargots)
- D’autres n’ont pas de coquille (Ex : les limaces).
- La plupart sont aquatiques, mais il y a aussi certains qui sont terrestres.
- Beaucoup d’entre eux sont comestibles (on peut les manger).
Il se classent en :
Bivalves . Ils sont aquatiques. Ils ont une coquille externe formée par deux parties qui s’appellent valves, qui s’ouvrent et se ferment. Ils se nourrissent des substances qu’ils filtrent de l’eau.
Céphalopodes. Ils sont marins. Ils ont un cerveau très developpé. Ils possèdent des tentacules avec des ventouses. Certains ont 8 tentacules (Ex : le poulpe), d’autres en ont 10 (Ex : le calmar). Certains ont une coquille interne (Ex : la seiche).
Gastéropodes. Certains sont terrestres (Ex : les limaces) et d’autres sont aquatiques (Ex : les patelles). Ils ont des tentacules dans la tête. Certains ont une coquille externe (Ex : les escargots et les patelles), d’autres non (Ex : les limaces). Ils sont herbivores, ils mangent des algues (les aquatiques) et des plantes (les terrestres).
LES ARTHROPODES
Caratéristiques :
- Ils ont un corps articulé divisé en plusieurs parties.
- Leur peau est dure.
- Ils ont des pattes articulées.
- Beaucoup d’entre eux ont des antennes.
- Ils peuvent être aquatiques ou terrestres.
Il se classent en :
A. Insectes. Leur corps a trois parties : la tête, le thorax et l’abdomen. Ils ont six pattes et deux antennes. Certains ont des ailes (Ex : la mouche, le papillon). Certains subissent des métamorphoses.
B. Arachnides. Leur corps a deux parties : le céphalothorax (tête et thorax) et l’abdomen. Ils ont huit pattes. Ex : les araignées, les scorpions.
C. Crustacés. Leur corps a deux parties : le céphalothorax et l’abdomen. Ils ont deux antennes. La plupart a dix pattes, dont deux pinces. Ils sont aquatiques. Ex : le crabe.
D. Myriapodes. Leur corps a deux parties : la tête et le tronc, formé par des anneaux. Ils ont deux antennes et plus de dix pattes. Ex : le mille-pattes.
LES VERS
Leur corps est mou et élargi. La plupart sont formés par des anneaux. Ils peuvent être terrestres ou aquatiques. Certains sont des parasites.
LES PORIFÈRES
Leur corps est mou, irrégulier et avec beaucoup de pores. Ils se nourrissent des substances qu’ils filtrent de l’eau à travers des pores, comme l’éponge. Ils sont aquatiques et la plupart habitent dans la mer.
LES EQUINODERMES
Leur corps a une symétrie radiale, comme les roues d’un vélo, comme les étoiles de mer. Ils sont marins et ils se déplacent au fond de la mer.
LES ANÉMONES, LES CORAUX ET LES MÉDUSES
Leur corps est mou, sauf les coraux qui ont une carapace dure. Ils sont aquatiques et la plupart habitent dans les mers chaudes.
viernes, 19 de junio de 2009
dessin animés
Para practicar este verano los más pequeños del cole os proponemos divertidos dibujitos animados, seguro que te gustan...
Pour que les tout petits puissent pratiquer cet été, nous proposons quelques dessins animés amusants, c'est sur qu'ils vont vous plaire.
Pour que les tout petits puissent pratiquer cet été, nous proposons quelques dessins animés amusants, c'est sur qu'ils vont vous plaire.
martes, 16 de junio de 2009
Exposition Paris 1900
París es la Capital de Francia, una de las ciudades más bellas del mundo, en ella se han realizado numerosas exposiciones aquí os enseñamos la ciudad de París en la exposición de 1900.
Paris est la capitale de la France, une des plus belles villes du monde, il y a eu beaucoup d'expositions sur celle-ci. Vous pouvez voir ici la ville de Paris au cours de l'exposition de 1900.
jueves, 4 de junio de 2009
chansons & songs
Para que podais practicar vuestras canciones y reforzar vuestro francés/ inglés aquí os dejamos algunas de tus canciones favoritas
Pour que vous puissiez pratiquer vos chansons et renforcer votre français/ anglais, on vous laisse ici quelques unes de vos chansons préferéés.
FRANCÉS
FRANÇAIS
VOYAGE VOYAGE
AQUÍ TE PROPONEMOS DOS VERSIONES DE UNA MISMA CANCIÓN,LA QUE TRABAJAMOS PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA PAZ, ¿CUÁL DE LAS DOS VERSIONES TE GUSTA MÁS?
INGLÉS
Ç
PARA LOS MAYORES DEL COLE QUE ESTAIS APRENDIENDO INGLÉS Y ALGUNOS TAMBIÉN FRANCÉS OS PROPONEMOS ESTA CANCIÓN QUE UNE LOS DOS IDIOMAS.
MICHELLE:
Pour que vous puissiez pratiquer vos chansons et renforcer votre français/ anglais, on vous laisse ici quelques unes de vos chansons préferéés.
FRANCÉS
FRANÇAIS
VOYAGE VOYAGE
AQUÍ TE PROPONEMOS DOS VERSIONES DE UNA MISMA CANCIÓN,LA QUE TRABAJAMOS PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA PAZ, ¿CUÁL DE LAS DOS VERSIONES TE GUSTA MÁS?
INGLÉS
Ç
PARA LOS MAYORES DEL COLE QUE ESTAIS APRENDIENDO INGLÉS Y ALGUNOS TAMBIÉN FRANCÉS OS PROPONEMOS ESTA CANCIÓN QUE UNE LOS DOS IDIOMAS.
MICHELLE:
miércoles, 3 de junio de 2009
Les chansons
FRERE JACQUES
ALOUETTE
Ah!Dis-moi donc bergere
1,2,3
La souris verte
DODO
En passant par la Lorraine
Paroles Le Coucou Du Titou
Titou Le Lapinou
Artiste: Titou Le Lapinou
Chanson: Le Coucou Du Titou
Coucou Titou
Coucou Titou
(Paragraphe 1:)
Dans la foret lointaine
Quand s'endort les titous
Dans leurs manteaus de laines
Ils revent de coucous
Coucou Titou coucou Titou
Coucoucoucoucoucou
Coucou Titou coucou Titou
Coucoucoucoucoucou
Bien au chaud sous ma couette
Si j'attends le coucou
C'est qu'une légende lui prete
Des dons tout fou tout fou
Coucou Titou coucou Titou
Ccoucoucoucoucoucou
Coucou Titou coucou Titou
Coucou
(Refrain:)
Si tu entends le coucou
Au printemps
Fait comme les petits Titous
Et les grands
Mets une pieces
d'or dans la main
Et t'aura des trésors
Chaque matin
Si tu entends le coucou
Au printemps
Non n'ai pas peur car chez nous
C'est géant
Mets une pièce
d'or dans la main
Et t'aura des trésors
Chaque matin
(Paragraphe 2:)
Quand la nature s'éveille
Fait comme le Titou
Guete bien son appel
Et t'aura plein d'bisous
Coucou Titou coucou Titou
Coucoucoucoucoucou
Coucou Titou coucou Titou
Coucou
(Au Refrain)
Si tu entends le coucou
Fait comme les petits Titous
Une pièce d'or dans la main
TROIS PETITS CHATS
Un deux trois
Trois p'tits chats
Trois vilains petits fripons
L'autre nuit
Sans un bruit
Sont entrés dans ma maison.
Sont allés dans la cuisine
Ont renversé la farine
Et se sont roulés dedans
En sont ressortis tout blanc.
Un deux trois
Trois p'tits chats
Trois vilains petits fripons
L'autre nuit
Sans un bruit
Sont entrés dans ma maison.
Déguisés en chevaliers
Se battent à grands coups d'épée
Crèvent tous les oreillers
Et téléphonent aux pompiers.
Un deux trois
Trois p'tits chats
Trois vilains petits fripons
L'autre nuit
Sans un bruit
Sont entrés dans ma maison.
Hop les voilà repartis
En un clin d'oeil dans la nuit
Et le dernier qui est sorti
A fait pipi sur le tapis.
EN INGLÉS
ALOUETTE
Ah!Dis-moi donc bergere
1,2,3
La souris verte
DODO
En passant par la Lorraine
Paroles Le Coucou Du Titou
Titou Le Lapinou
Artiste: Titou Le Lapinou
Chanson: Le Coucou Du Titou
Coucou Titou
Coucou Titou
(Paragraphe 1:)
Dans la foret lointaine
Quand s'endort les titous
Dans leurs manteaus de laines
Ils revent de coucous
Coucou Titou coucou Titou
Coucoucoucoucoucou
Coucou Titou coucou Titou
Coucoucoucoucoucou
Bien au chaud sous ma couette
Si j'attends le coucou
C'est qu'une légende lui prete
Des dons tout fou tout fou
Coucou Titou coucou Titou
Ccoucoucoucoucoucou
Coucou Titou coucou Titou
Coucou
(Refrain:)
Si tu entends le coucou
Au printemps
Fait comme les petits Titous
Et les grands
Mets une pieces
d'or dans la main
Et t'aura des trésors
Chaque matin
Si tu entends le coucou
Au printemps
Non n'ai pas peur car chez nous
C'est géant
Mets une pièce
d'or dans la main
Et t'aura des trésors
Chaque matin
(Paragraphe 2:)
Quand la nature s'éveille
Fait comme le Titou
Guete bien son appel
Et t'aura plein d'bisous
Coucou Titou coucou Titou
Coucoucoucoucoucou
Coucou Titou coucou Titou
Coucou
(Au Refrain)
Si tu entends le coucou
Fait comme les petits Titous
Une pièce d'or dans la main
TROIS PETITS CHATS
Un deux trois
Trois p'tits chats
Trois vilains petits fripons
L'autre nuit
Sans un bruit
Sont entrés dans ma maison.
Sont allés dans la cuisine
Ont renversé la farine
Et se sont roulés dedans
En sont ressortis tout blanc.
Un deux trois
Trois p'tits chats
Trois vilains petits fripons
L'autre nuit
Sans un bruit
Sont entrés dans ma maison.
Déguisés en chevaliers
Se battent à grands coups d'épée
Crèvent tous les oreillers
Et téléphonent aux pompiers.
Un deux trois
Trois p'tits chats
Trois vilains petits fripons
L'autre nuit
Sans un bruit
Sont entrés dans ma maison.
Hop les voilà repartis
En un clin d'oeil dans la nuit
Et le dernier qui est sorti
A fait pipi sur le tapis.
EN INGLÉS
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